Validation des Acquis de l’Expérience

L’AFOCAL Pays de la Loire peut vous accompagner dans un parcours de validation des acquis de l’expérience.

Vous travaillez depuis plusieurs années dans le secteur de l’éducation ou de l’animation et êtes intéressé par l’obtention d’un diplôme professionnel ? Voici quelques informations sur notre démarche d’accompagnement.

ETAPE 1 : Vous transmettez votre demande de recevabilité sur le portail France VAE grâce au Formulaire de recevabilité

ETAPE 2 : Un premier rendez-vous avec votre accompagnateur AFOCAL permet de valider le niveau de diplôme que vous souhaitez acquérir (CPJEPS, BPJEPS, DEJEPS ou DESJEPS)*, au regard de votre parcours, de vos expériences mais aussi selon votre projet professionnel. Cet état des lieux est réalisé à l’aide d’une grille de positionnement.

ETAPE 3 : Un entretien de contractualisation pour définir vos besoins et le nombre d’heures nécessaires à la rédaction de votre dossier, ainsi que les échéances des entretiens.

ETAPE 3 : L’accompagnement se déroule selon le calendrier fixé préalablement et alterne les temps de relecture (avec chaque fois un retour écrit) et les entretiens d’explicitation. C’est entretiens doivent vous aider à démontrer vos compétences acquises à travers l’écrit.

ETAPE 4 : Une fois votre dossier finalisé, un dernier entretien vous prépare au passage en jury.

Pour plus d’informations : rendez-vous sur la plaquette_VAE_2025 ou contactez le service formation professionnelle au 0241229600.

Cet accompagnement peut se dérouler en présentiel, en distanciel ou en parcours mixte selon votre organisation personnelle.

*Présentation des diplômes 📋:

CPJEPSFiche RNCP CPJEPS – mention animateur d’activités et de vie quotidienne dan toute structure de loisirs et d’animation socioculturelle

BPJEPSFiche RNCP BPJEPS – spécialité animateur mention Animation socio-éducative ou culturelle

DEJEPSFiche RNCP DEJEPS – Spécialité Animation socio-éducative ou culturelle mention Coordination de projets

DESJEPSFiche RNCP DESJEPS Spécialité animation socio-éducative, cutlruelle et/ou sportive mention Direction de structure et de projet

CC Direction d’un ACM Certificat complémentaire Direction d’un accueil collectif de mineurs

Information collective BPJEPS ASEC (animateur socioéducatif et culturel)

Vous cherchez des informations sur le BPJEPS ASEC ? Vous vous questionnez sur les modalités de candidature ?

Nous vous proposons des temps d’informations en distanciel :

➡️ jeudi 12 mars à 18h

➡️ mercredi 18 mars à 12h30

➡️ mercredi 8 avril à 12h30

➡️ jeudi 9 avril à 18h

➡️ lundi 13 avril à 18h

➡️ mardi 14 avril à 12h30

📆 Choisissez votre date et inscrivez vous sur le lien suivant : Formulaire inscription information collective

vous recevrez le lien de visio par mail.

 

 

 

Validation des acquis de l’expérience

L’AFOCAL peut vous accompagner dans votre projet de validation des acquis de votre expérience pour les diplômes JEPS.

Une pédagogie de l’accompagnement mise en action :

Pour les acteurs de l’AFOCAL, l’accompagnement désigne un ensemble d’attitudes dans une relation qui a pour but d’aider une personne à définir l’objectif qu’elle poursuit et à l’atteindre. Principal outil de la pédagogie de la réussite à l’œuvre dans toutes nos formations, il signifie un engagement total des formateurs pour permettre à chaque candidat de s’exprimer et de montrer sa valeur. L’accompagnement se matérialise tout particulièrement dans les entretiens.

C’est naturellement que cette vision de l’accompagnement trouve sa place dans le parcours de validation des acquis de l’expérience. Notre approche prend en compte le candidat en tant que personne, professionnelle et compétente.

Chaque entretien doit lui permettre de cheminer pour prendre conscience de ses pratiques pour, d’une part,  traduire concrètement ses savoirs faire, et d’autre part, porter un regard critique, en vue de l’élaboration de son écrit.

Ainsi, l’accompagnateur invite le candidat à adopter une posture réflexive afin d’être le plus objectif possible sur son expérience et d’entrer dans l’analyse.

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